Mi opinión sobre la libertad de expresión

	Límites de la libertad de expresión. -> opinión -> Re: opinión per 4B Nico merit espi - dijous, 11 desembre 2014, 23:57
	Comparto tu opinión. Debería haber una igualdad social y judicial entre todos los españoles. Mostra missatge original Mostra aquest missatge en el seu context

	Límites de la libertad de expresión. -> límites de la libertad de expresión -> Re: límites de la libertad de expresión per 4B Nico merit espi - dijous, 11 desembre 2014, 23:53
	No estoy totalmente de acuerdo pero en parte si. Yo lo que haría es intentar averiguar si lo ha hecho consciente o inconsciente mente, y a partir de ahí valorar y castigar o no judicialmente. Mostra missatge original Mostra aquest missatge en el seu context

	Límites de la libertad de expresión. -> Límites de la libertad de expresión -> Re: Límites de la libertad de expresión per 4B Nico merit espi - dijous, 11 desembre 2014, 23:49
	Estoy de acuerdo. Creo que no debería haber diferencias entre los países de todo el mundo. Mostra missatge original Mostra aquest missatge en el seu context

	Límites de la libertad de expresión. -> Libertad de expresión per 4B Nico merit espi - dijous, 11 desembre 2014, 23:45
	A mi me parece bien que la gente exponga sus ideas a la calle pero lo que no me parece bien es que lo hagan violentamente, o de forma racista. Yo castigaría a la gente que se expresa violentamente o de forma racista o incluso de forma fascista. Mostra aquest missatge en el seu context

Actividad democracia

b) Sitúa en columnas los artículos según sean «muy democráticos» o «poco democráticos».

A) Constitución de 1812 Art. 2  La Nación española es libre e independiente y no es ni puede ser patrimonio de ninguna familia o persona. Art. 12  La religión de la Nación española es y será perpetuamente la Católica, Apostólica y Romana, única verdadera. La Nación la protege por leyes sabias y justas, y prohíbe el ejercicio de cualquier otra. Art. 16  La potestad de hacer ejecutar las leyes reside en el Rey.	B) Constitución de 1837 Art. 2  Todos los españoles pueden imprimir y publicar libremente sus ideas sin previa censura con sujeción de las leyes. Art. 9  Ningún español puede ser procesado ni sentenciado sino por el juez o tribunal competente. Art. 11  La Nación se obliga a mantener el culto y los ministros de la Religión Católica que profesan los españoles.
C) Constitución de 1845 Art. 14  El número de senadores es ili­mitado, su nombramiento pertenece al Rey. Art. 15  Sólo podrán ser nombrados senadores los españoles que, además de tener treinta años cumplidos, pertenezcan a las siguientes clases: (a continuación hay una relación de las dignidades del reino que tienen rentas superiores a 30.000 reales, una cantidad notable).	D) Constitución de 1869 Art. 17  Tampoco podrá ser privado ningún español: […] del derecho a asociarse para todos los fines de la vida humana que no sean contrarios a la moral pública. Art. 35  El poder ejecutivo reside en el Rey, que lo ejerce por medio de sus ministros.
E) Constitución de 1931 Art. 1  España es una República democrática de trabajadores de toda clase, se organiza en régimen de Libertad y Justicia. Los poderes de todos sus órganos emanan del pueblo. Art. 2  El Estado español no tiene religión oficial. Art. 7  El Estado español acatará las normas universales de Derecho internacional, incorporándolas a su derecho positivo. A-art. 2 si que me parece democrático porque me parece justo y lógico.     -art. 12 En verdad no me parece justo porque la gente no puede ser de la religión que quiera. Pero si se dice que es la católica pues...      -art. 16 Si que me parece justo porque el rey manda pero me parecería mejor que se eligiera por el pueblo como dice la democrática. B -art. 2 Si que me parece justa porque la gente puede pensar lo que quiera de lo que quiera.       -art. 9 Si que me parece justo porque en le país mandan los jueces en el sentido judicial. C -art. 14 Si que me parece justa porque el rey manda.        -art. 15 No me parece bien que se elija a los senadores por el dinero en vez de por la inteligencia. D  -art. 17 Me parece justa porque todos tenemos los mismos derechos y no se debe privatizar a las personas por el dinero         -art. 35 Me parece bien porque el  rey manda. E -art. 1 Me parece bien porque el pueblo esta interviniendo        - art. 2 Me parece bien porque cada uno puede pensar en la religión que quiera.        -art. 7 Me parece correcta porque el país está interviniendo con los derechos. F -art. 14 Me parece bien pero creo que no se está cumpliendo.        -art. 16 Me parece justa porque cada uno piensa lo que quiera.	F) Constitución de 1978 Art. 14  Los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna […] Art. 16  Se garantiza la libertad ideológica, religiosa y de culto de los individuos […]

Derechos (art. 4)

El profesor nos ha mandado buscar información (ejemplos de prensa, opinión, ...)Sobre un articulo que nos ha indicado al azar.A mi me ha tocado el articulo 4, que dice:

Artículo 4:Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.

-Este tema suele salir en la prensa nacional e internacional.

-Los países desarrollados están intentando ayudar pero no es fácil ya que en los países donde hay esclavitud no hay mucha seguridad, pero si que hay mucha mafias sin controlar.

https://www.youtube.com/watch?v=wdsiYWFhYs&list=UURg_npnj6gwEGz_AVtqmzzwhttps://www.youtube.com/watch?v=-wdsiYWFhYs&list=UURg_npnj6gwEGz_AVtqmzzw

ética 18 (25 noviembre)

Hemos opinado sobre la evaluación:

-EL profesor nos ha dicho sobre que iba esta 1ª eva  y nos ha dicho todo lo que hemos trabajado y hecho (los conceptos, actividades,...)

-Y a partir de lo que nos ha dicho hemos opinado y criticado  lo que pensábamos que esta mal o que creíamos que se podía mejorar.

Examen tema 4 y 5 (24 noviembre)

Hemos hecho el examen del tema 4 y 5 en la hora de sociales.(no tocaba ética)
Lo hemos realizado en 30 min.

ética 17 (21 noviembre)

Hemos acabado de corregir las actividades del tema 5 en la sala de ordenadores.

ética 16 (18 noviembre)

Hemos corregido alguanas actividades del tema 5 en clase, no ha dado tiempo ha corregir todas.

ética 15 (14 noviembre)

Hemos adelantado las actividades del tema 5 en la sala de ordenadores

Sentimientos positivos y negativos del video

Positivas: empatía, esperanza, euforia, excitación, curiosidad, entusiasmo.
Negativas: envidia, espanto, estupor, nosa, fustración, fobia, fàstic, hostilidad, humillación, impaciencia, impotencia, indiferente, indignación, inquietud, insatisfacción, inseguridad, decepción, depresión, desconfianza, desesperación, desidia, menos precio, enfado.
Mis sentimientos:
Positivos: satisfacción, alegría, tranquilidad,... 
Negativos: dolor,... Yo pienso que los negativos ya están todos dichos

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=jgpkKalmKGg

ética 14 (11 noviembre)

Hemos corregido las actividades del tema 4 en clase.

ética 13 (7 noviembre)

Nos hemos creado una cuenta de Scribd y hemos buscado información sobre el trabajo el libro

ética 12 (4 noviembre)

El profesor nos ha revisado las libretas y hemos buscado información sobre el trabajo del libro

ética 11 (31 octubre)

Hemos ido a la sala de ordenadores y hemos leído el tema 4 y hemos adelantado las actividades del tema 4

Trabajo La piel de la memoria

La piel de la memoria:
El profesor nos ha mandado hacer un trabajo que este relacionado con el libro que acabamos de leer.
El tema que he elegido es sobre:  Las plantaciones de cacao

 

 

http://kurioso.es/2009/09/10/el-cacao-de-nestle-en-africa/

 

 

En toda Costa de Marfíl, en África; cientos de miles de niños trabajan esclavizados en las plantaciones de cacao. Los cultivos son de muy difícil acceso y están fuera del control y el censo internacional. Los productores ‘tiran’ de esta mano de obra barata ante la asfixia del precio convenido con sus intermediarios, directamente vinculados a las multinacionales. El precio que reciben los aldeanos no se ha modificado en 40 años mientras que en el mercado internacional ha subido -según algunas fuentes- hasta un 300% sólo en los últimos 10 años [fuente "Bitter Sweet" (Dulce amargo) documental de la BBC]

En el años 2000 informes de la administración norteamericana hablaban de más de 15.000 niños de entre 9 y 12 años vendidos como esclavos en las plantaciones de algodón, café y cacao de Costa de Marfil. Informes posteriores de la Organización Internacional del Trabajo (ILO) confirmaban el tráfico de niños entre productores africanos.

 

Los niños trabajan hasta 12 horas, utilizan herramientas peligrosas y están expuestos a pesticidas

El subterfugio de Nestlé, amparado por la libertad de comercio y de formulación de sus productos, ha sido -históricamente- comprar chocolate en aquellos mercados internacionales donde se mezcla con otras variedades perdiendo entonces su identidad como producto “hecho por esclavos” y haciendo imposible su catalogación y procedencia exacta. Conforme crecía la empresa y su monopolio en el sector, sus brutales necesidades de materia prima hicieron imposible la selección de productos más controlados y, por tanto, más caros en mercados de calidad. ¿Para qué molestarse pudiendo comprar bueno, bonito y barato? Además, la (no) ley internacional por un comercio justo ha avalado con sus carencias estas prácticas.

En septiembre de 2001, demostrado el mal hecho durante tanto tiempo con el cacao africano, las principales multinacionales y explotadoras del cacao de África occidental se vieron obligadas a firmar por la presión de la opinión pública y la insistencia de los jueces estadounidenses Tom Harkin y Ellot Engel, un acuerdo internacional o “Protocolo del Cacao” para hacer frente a las peores formas de trabajo infantil y trabajo forzado de adultos, en las plantaciones de cacao en África Occidental. Parecía que todo iba a cambiar y Nestlé y otras muchas compañías firmaron el acuerdo que les trajo múltiples beneficios traducidos en subvenciones y lavados de imagen. Todos contentos.

El protocolo estipulaba que en el 2005 todos los mercados deberían estar regularizados y desarrollar las normas de certificación y etiquetado en todos sus chocolates. Evidentemente muy pocos, por no decir ninguno, cumplieron los plazos y menos los grandes imperios del ‘oro marrón’ y sus derivados. La mayoría pidió una prorroga de cuatro años para confirmar los compromisos. Los resultados en 2008 no fueron los deseados.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ética 10 (24 octubre)

Hemos hecho el 1ºexamen de la 1ªevaluación de los temas 1-2-3 y luego el profesor nos ha explicado como crear en voki en en le aula de ordenadores.

ética 9 (21 octubre)

Hemos corregido las otras actividades del tema 3 en clase

Y más tarde nos ha explicado como hacer el voki en el aula de ordenadores.

ética 8 (17 octubre)

Hemos hecho el examen del libro La piel de la memoria.

Y después hemos corregido algunas actividades del tema 3 en clase.

ética 7 (14 octubre)

Hemos corregido las actividades del tema 2 en clase.

ética 6 (10 octubre)

Hemos corregido las actividades del tema 1 en clase.

Música reflexiva

http://www.youtube.com/watch?v=RBumgq5yVrA

La música que acabo de escuchar me ha transmitido reflexión mental y relajación.
También me pide que piense en todo lo que hay a nuestro alrededor.
Realmente no se describir lo que me trasnmite pero me atrae mucho sentimentalmente.

ética 5 (7 octubre)

Hemos hecho las actividades del tercer tema en el ordenador y hemos revisado el blog.

ética 4 (30 septiembre)

Hoy hemos rellenado el blogg de lo que nos faltaba por poner.

Preguntas de reflexión "Circo de las mariposas".

El Circo de las mariposas:

1Parte:

En el primer circo está formado por personas que tienen unas cosas específicas que algunas personas no tienen. En las personas que forman el primer circo las personas son diferentes y por eso se muestran a las personas sus cualidades. Por ejemplo: el chico que tiene tatuajes en el cuerpo, cada tatuaje significa cada lugar a los que ha viajado; otro está en una silla sin extremidades,... Will escupe a Méndez porque se ríe de él y no le da valor. Las cualidades de las personas del Circo de las Mariposas son que todas tienen arte y belleza en los espectáculos.En la primera parece que se trata a las personas como un medio turístico. En la escena se le ve a Will con una mirada que transmite,envidia, que a Will también le gustaría ser como el  hombre mas fuerte del mundo.


2Parte:
La expresión la belleza de la paciencia se refiere a que con paciencia se puede conseguir lo que uno quiere. En el lago no le ayudan porque creen que puede hacerlo solo, lo intenta pero a mitad camino se cae y uno se da cuenta y se lo dice a todos y todos van a buscarlo. Después Will se da cuenta de que sabe nadar y gracias a eso le contratan para el circo. La madre del niño le da las gracias porque Will ha dado un ejemplo de superación para que el chaval tome ejemplo. Pues que las mariposas van saliendo poco a poco hacia la libertad y hacia el éxito, y con eso se refiere a Will, porque a ,él le sucede una cosa parecida

Opinión personal:
Me ha parecido un vídeo que te hace reflexionar sobre otro tipo de vida que da ejemplo de superación y de fuerza de voluntad en las personas.
¿Si una persona sin piernas ni brazos por desgracia, puede hacer ciertas cosas porque los demás no?

Discoforum

www.youtube.com/watch?v=y6Sxv-sUYtM

Sentimiento:

Al escuchar la música he sentido la felicidad que transmite la canción.

Tema:

La canción trata sobre la felicidad que hay que darle a la vida en todo momento.

Reflejo del autor:

El creador de la canción ha querido reflejar la felicidad que llevan encima todas las personas de la canción en el momento de la grabación.

Pero realmente lo que quiere es que las personas esten contentas en todo momento.

Me ha sugerido:

A mi me ha surgido que todos los que graban la canción estan contentos y en movimiento durante  todo el dia en cualquier lugar del mundo

Situación similar:

Si que conozco alguna situacion similar: en el dia dia ves a personas contentas y en movimiento, en la calle

De acuerdo con:

Si que estoy de acuerdo con el contenido de la canción 

Resumen "Circo de las mariposas"

El circo de las mariposas, resumen:
El vídeo que he visto en You Tube sobre el circo de las mariposas trata sobre que las personas no tratan igual a unas personas que a otras. Específicamente no tratan bien a Will (un chico sin extremidades)
Al principio el director del circo no le quiere para las actuaciones del circo.
Solo le valoran cuando hace algo a favor.
Lo que no puede ser es que a unas personas se les trate diferente por el físico.

ética 3 (23 septiembre)

El profesor nos ha dicho que apuntáramos durante todo el año el día a día en el blogg. Para ello nos lo ha explicado en clase en la pantalla general.

ética 2 (16 septiembre)

El profesor nos ha dicho que buscáramos las palabras de vocabulario y las actividades de reflexión del tema 1 en los ordenadores del colegio.

ética 1 (9 septiembre)

Hemos empezado la asignatura de ética haciendo un discofórum que nos ha dicho el profesor que hiciéramos. Consistía en que había que buscar una canción que se relacionara con los los valores de la vida que nos mandó el profesor en una hoja del moodle.